系统化项目管理技能培训
发布日期:2014-08-22浏览:22662
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                                                                                                                                                                                                                                                                                                课程大纲
 主题一:目标设定 ● 系统思考 平衡约束精确定标
 
 
 案例:一个青年人的恋爱道路。
 
 
 讲师解读:
 
 
 项目约束的设定
 
 
 质量度量的问题
 
 
 时间评估方法
 
 
 项目成本,(显性成本/隐性成本)
 
 
 原则: 全局观念, 具体量化, 尊时行动
 
 
 总结:
 
 
 全局观念, 具体量化, 尊时行动
 
 
 学员演练:
 
 
 设定一个项目的目标
 
 
 延伸学习:
 
 
 项目范围管理
 
 
 项目变更管理
 
 
 平衡项目干系人的目标分歧
 
 
 
 
 
 
 
 
 主题二:项目计划 ● 先谋后动 计划成就目标蓝图
 
 
 学员演练:我想做的一个项目。
 
 
 讲师解读:
 
 
 立项申请
 
 
 组建项目组
 
 
 项目组结构
 
 
 项目赞助人的责任
 
 
 项目经理的责任
 
 
 项目经理能力模型
 
 
 项目成员的责任
 
 
 学员演练:
 
 
 完成项目任务书
 
 
 讲师讲解:
 
 
 项目计划的基本过程
 
 
 工作分解结构计划过程进度计划
 
 
 学员演练:
 
 
 模拟演练WBS
 
 
 讲师讲解:
 
 
 关键路径法
 
 
 学员演练:
 
 
 找出自身项目的关键路径
 
 
 讲师讲解
 
 
 项目计划工具-甘特图
 
 
 S、R、T分析
 
 
 网络图
 
 
 学员演练:
 
 
 模拟网络图制作
 
 
 演练:如何利用project 2007制作项目进度计划
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 主题三:监控执行 ● 全程全面 过程可控决定结果
 
 
 讲师解读:监控执行的目标
 
 
 管理手段
 
 
 工期进度管理
 
 
 项目质量管理
 
 
 项目成本管理
 
 
 学员演练:项目条件变更处理
 
 
 讲师解读:
 
 
 进度控制的过程
 
 
 工期的绩效跟踪
 
 
 赶工和快速跟进
 
 
 关键路径的移动
 
 
 资源平衡的技巧
 
 
 时空置换的原则
 
 
 讲师解读:监控执行的基本支撑点
 
 
 项目沟通管理
 
 
 项目人力资源管理
 
 
 项目供应管理
 
 
 学员演练:
 
 
 制作本项目项目沟通计划
 
 
 讲师解读:
 
 
 项目监控、节点控制、里程碑控制的方法与工具
 
 
 变更管理
 
 
 项目过程进度控制管理秘籍八种方法
 
 
 讨论:项目进度控制
 
 
 
 
 
 
 
 
 主题四:风险管理 ● 防患未然 想到最坏做得最好
 
 
 讲师解读:
 
 
 实施、风险监控阶段
 
 
 风险识别的方法
 
 
 学员演练:
 
 
 对自己的项目的风险识别的方法
 
 
 讲师解读:
 
 
 风险等级的量化方法
 
 
 学员演练:
 
 
 对自己的项目的风险进行等级量化
 
 
 讲师解读:
 
 
 风险影响程度的量化方法
 
 
 学员演练:
 
 
 对自己的项目进行风险影响程度量化
 
 
 讲师解读:
 
 
 风险计划及风险响应方法
 
 
 学员演练:
 
 
 模拟本项目完整的项目计划
 
 
 
 
 
 
 
 
 主题五:考核激励 ● 有理有利 责任到人保障结果
 
 
 讲师解读
 
 
 项目绩效考核的“量化”神话
 
 
 如何把握考核的“量化”程度
 
 
 无法“量化”时如何考核
 
 
 可“量化”与可“衡量”
 
 
 学员演练
 
 
 本项目的KPI设定方法
 
 
 讲师点评与解读
 
 
 关键行为描述的分级量化与行为举证考核方法
 
 
 项目绩效考核的区间与“活力曲线”
 
 
 个人项目绩效与部门绩效如何结合
 
 
 个人项目绩效与项目绩效的融合
 
 
 讲师解读:项目评估与验收
 
 
 项目成功的标准
 
 
 项目成败的统计
 
 
 业界项目成功的因素
 
 
 业界项目失败的因素
 
 
                
 
             
                 
                 
    


 
	                
	                    
	            




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